Ударения

Ударение.

Ударение в русском языке – явление загадочное и непостоянное. Оно вызывает массу неприятных ощущений, особенно у старшеклассников, которым предстоит разобраться с ударением в одном из заданий варианта ЕГЭ.

Причины ошибок в постановке ударения в слове.

1. Ударение в русском языке подвижное, поэтому приходится запоминать и правила постановки ударения, и исключения из правил, и просто много слов, правил для которых нет. В этом обычно и заключаются трудности.
2. Аргумент «но все же так говорят» или «это звучит как-то не по-русски» мешает нам запоминать верное произношение слова.
3. Узнав, как правильно, мы не повторяем слова ни вслух, ни про себя для закрепления. Значит, новое знание вылетит тут же из нашего сознания.
4. Когда мы, стесняясь и не желая показаться невеждой, намекая на понимание своей проблемы, говорим «квАртал или квартАл», «щавЕль или щАвель», «тОрты или тортЫ», «звонИт или звОнит», то есть произносим оба варианта, мы не запоминаем, как правильно, в памяти закрепляются только наши сомнения. Значит, в следующий раз ситуация повторится один в один.

 

Как запомнить ударение в словах и говорить правильно?

1. Услышав, как правильно, необходимо повторить это слово десяток раз. Так привыкнет и мозг, и ухо, и речевой аппарат. Можно даже пропеть слово на разные манеры.
2. Обязательно нужно своим новым знанием поделиться с кем-то, неважно, что для кого-то оно может оказаться известным.
3. Учить слова полезно группами, проводя между ними ассоциации и выстраивая связи.

Например, легко выучить слово каталОг, если запомнить, что ровно так же будет падать ударение в словах монолог, диалог, некролог, каталог. Все эти слова происходят от греч. логос (=слово). С каталОгом мы и некролОг выучили.

Или ударение на первом слоге в слове торты трудно запомнить, когда все в округе ставят ударение на второй слог. Мы начинаем хитрить и заставляем мозг запомнить ряд слов: тОрты, бАнты, шАрфы, крАны, объясняя ему, что от осинки не родятся апельсинки, то есть раз торт, бант, шарф и кран имеют ударный А, то что же должно измениться во множественном числе?

4. Можно учить ударения в стихотворной форме, прибегая к мнемотехникам. Например:

Свет солнечный её разбудит,

Гулять на улице принудит.

Холодный ветерок остудит,

Одеться потеплей принудит.

 

Или

 

Свёкла плакать начала,

До корней намокла:

— Я, ребята, не свекла,

Я, ребята, свёкла.

(П. Синявский)

 

Вот таким образом сложное можно сделать легким. Получается у того, кто тренируется и делает. Количество не может не перейти в качество.